Blogg

Blogg

En blogg om Leena Bergander och Spela Roll...

  • Hem
    Hem Här hittar du alla blogginlägg på sidan.
  • Kategorier
    Kategorier Visar en lista på kategorier från denna blogg.
  • Taggar
    Taggar Visar en lista på taggar som använts i bloggen.
  • Bloggare
    Bloggare Sök efter din favorit bloggare på sidan.
  • Gruppbloggare
    Gruppbloggare Hitta din favorit grupp-bloggare här.
  • Logga in
    Logga in Inloggningsformulär

Postad av den i Leena
Aktivt Positivt Föräldraskap

I höst kör vi igång Aktivt Positivt föäldraskap i samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan 

Aktivt Positivt Föräldraskap är ett koncept för föräldragrupp där man får mentala redskap för att utveckla sin föräldraroll och dela erfarenheter med andra Man fokuserar på lösningar på vardagliga utmaningar ,och innehållet riktar sig till föräldrar som har barn i skolåldern Det handlar om hur man kan stärka relationen till sitt barn ,bli tryggare som vuxen samt vad so främjar ett lugnt positivt familjeliv 

Innehåll 

Självkänsla
Kost
Bekräftels
Genus
Coachande förhållningssätt 
Stress
Tankar (Mentalträning verktyg)
Känslor
Sätta gränser 
problenm och konflikthantering 

 

Inbjudan_Aktivt_Foraldraskap_HT15.pdf

Träffar: 2864
0
Hösten rivstartar med öppet hus på Berggrenska Gården

 Hej

Nu är det en spännande höst vi har framför oss !

Jag samarbetar i höst med Studieförbunder Vuxenskolan och kommer att ha en kurs i Aktivt Positivt Föräldraskap 


Spela Roll Aroma hälsar Tanja Andersson och Maria Loberg Olsson De har utvecklat Spela Rolls aroma tjänster och kommer att erbjuda behandlingar och kurser.

I morgon Torsdag kommer ni att kunna prova på Coachning och Aroma massage på Spela Roll mellan 14-15

Kl 16 kommer ni att kunna lyssna på en föreläsning om aromaterapi och dess inverkan på kroppen

Ni kommer också att träffa maria på Hälsoinspirationsdag på Söders Källa på lördag 

 

b2ap3_thumbnail_bild.jpg

schema-ppet-hus-Berggrenska-Grden-27augusti.docx

Träffar: 2382
0

Postad av den i Leena
Semester

Vi på å Spela Roll önskar er alla en riktigt härlig semester !

Åtekommer i augusti med nya spännande utmaningar

Aromakurser och Föräldrautbildningar börjar i September 

Trevlig sommar!

önskar

Leena Maria och Stoyanka 

Träffar: 2597
0

Postad av den i Leena
Resurser och struktur

Jag arbetade som dagbarnvårdare vilket var roligt och lärorikt att vara ensam pedagog var väldigt ansvarskrävande men också utmanande Vi hade ett bra samarbete mellan dagbarnvårdarna så föräldrarna hade en trygg barnomsorg. Det erfarenheten jag fick som dagbarnvårdare hade jag mycket stor glädje av när jag sen började arbeta i barnomsorgen i slutet på 80 talet Att vara ensam pedagog var ju väldigt annorlunda än att vara 3 pedagoger på en barngrupp där man också hade städerska och kökspersonal Som dagbarnvårdare skulle ju de sysslorna också utföras av dig. Det gjorde barnen mer delaktiga i verksamheten vilket jag ser som mycket positivt för barnen De kände sig behövda och ansvarfulla precis som när barn växer med många syskon Ibland behöver man ”fostra” varandra . Eller hjälpa varandra Det är positivt att känna att jag har hjälp Kalle med Mössan eller stövlarna att jag fått vara en förebild som kan lägga upp mat åt lilla Karin Att få träna på egenskaper att vara hjälpsam omtänksam och snäll gör att självkänslan och självbilden växer Att bli sedd och bekräftat är ju vårt viktigaste behov
 Att behöva växa upp på dessa stora förskolor med flera hundra barn på gården Det leder till att det blir svårt att känna tillit och knyta nära relationer. När man dessutom delar upp dem i olika åldrar så kanske det underlätar för pedagogen (fast det tvivlar jag på), men det tar definitivt ifrån barnen möjligheter att som lite större barn känna sig stora, betydelsefulla kunna hjälpa ”lille” Kalle med skorna eller vanten. Att de får vara förebilder och känna sig viktiga. För de mindre barnen att se större barn som förebilder att lära av dem

När jag pluggade till Friskvårdsterapeut vikarierade jag på sommaren på en förskola Där hade man delat in barnen i olika åldrar Och jag gick mycket chockad och fundersam hem efter min första arbetsdag De hade då en avdelning med 15 ”små” barn 1-2 år och tre pedagoger

Jag kom då från en förskola med 17 barn och 2,5 pedagoger som jag upplevde fungerade perfekt (ja det var inte bara jag som upplevde det vi fick pris för det) Skillnaden var att på vår förskola var det blandade åldrar och en tydlig struktur i arbetet.Vilket betydde att de större barnen 4-5 år kunde vara med och hjälpa till och de växte av att vara behövda
På den förskolan jag vikarierade var det inga förebilder som de små kunde göra lika när de t.ex. skulle klä på sig  
Efter lunchen på min tidigare förskola väntade alla vid bordet till alla var klara Sen gick man med disken till diskmaskinen sen till tvättrummet o toaletten innan man tog av sig kläderna och gick in och lade sig på sin madras för gemensam vila oavsett ålder Det fanns en pedagog i köket som bar den som gick hem efter lunch en pedagog i tvättrummet och en som tog emot på vilan
På den förskolan jag vikarierade på började man släppa ner barnen på golvet vart efter de var färdiga vilket gjorde att pedagogerna hade fullt upp att ha kol överallt och inget barn ville gå in på vila och alla skrek och det var mest kaos
När man skulle gå ut på förmiddagen på min tidigare förskola gick en pedagog direkt ut i hallen för att börja hjälpa barnen att klä på sig meden en pedagog hjälpte dem inne på avdelningen
De stora barnen hjälpte till att klä på och ta hand om de mindre barnen När alla barn var i hallen gick den pedagogen som varit inne på avdelningen ut på gården och började ta mot de barn som var färdig klädda På den avdelningen jag vikarierade så slet de två pedagogerna för att hinna med att jaga och klä på de små barnen Det fanns ju inga stora barn att titta som var förebilders ibland han de små med att klä av sig igen eftersom ingen pedagog kunde frigöras och ta mot dem ute blev de kvar inne och blev varma och ledsna
Det resulterade i att ofta han man inte ens ut  
Förskolorna jag nämner ovan hade ju exakt samma resurser men resultatet blev väldigt olika.
Både för barnen och pedagogerna. Det påverkar ju på sikt barnens och pedagogernas attityder utveckling och hälsa.
På min första förskola var barnen aldrig sjuka och hade utevecklingskurvor som låg över det normala och personalen vara aldrig sjuka. Lugna trygga barn utvecklas !
Medan den andra förskolan hade många sjuka för de var sällan ute i friska luften och bakterierna frodades när det var så många små barn på samma ställe som aldrig var ute.
Personalens arbete blev också tungt och slitsamt vilket ledde till sjukskrivningar och missnöje.
De han aldrig arbeta fram någon struktur ,barnen var ofta ledsna och obekräftade och personalen kände sig otillräckliga 

Ibland tror jag att förskolepersonal fastnar i att man har för dåliga resurser istället för att förändra Hur kan vi göra bäst med de resurser vi har!

Hur kan vi förändra vårt arbetssätt och våra metoder strukturer för att det ska bli så bra enkelt som möjligt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Träffar: 2767
0

Postad av den i Leena
Starten på min yrkesbana

När jag som tonåring skulle välja yrke så var det ju inte elektriker som pappa som stod först på listan över tänkbara yrken. Utan då skulle jag bli arbetsterapeut Jag var inte så duktig i skolan för jag var nog redan då mer entreprenör än vad jag hade läshuvud. Jag fick vänta något år på att komma in i gymnasieskolan.
I början på 70 talet så var inte barnomsorgen utbyggd mitt första arbete blev som barnflicka. Jag tog hand om 2 barn 1 och 4 år i en familj och de hushålls sysslor som skulle göras handling, städning, bakning mm. När jag var 16 år jag tyckte det var väldigt roligt och ansvarsfullt och jag kände mig vuxen.
Efter ett par år kom jag då in på vårdlinjen som var mitt första trappsteg till att bli arbetsterapeut.  För jag hade redan då bestämt (redan innan jag hade träffat min man) att när jag fick barn så skulle jag ta hand om dem själv. Men jag behövde ha en grundutbildning till något som jag kunde arbeta med, ifall det skulle hända min man något så att jag behövde försörja mig själv. Sen skulle jag få barn och vara hemma. Så hade jag räknat ut det.  Om jag gick hela vägen till arbetsterapeut och sen vara hemma med barnen, kunde det som jag lärt före barnledigheten kanske ha hunnit blivit inaktuellt när jag började arbeta igen.
Jag arbetade något år som undersköterska. Gifte mig som 20 åring vilket var ganska vanligt i slutet på 70 talet och fick min son som 21 åring

Jag var hemma med min son till han började skolan. Det var något som jag verkligen ville och kämpade hårt för Just då var ju utbyggnaden av förskolan i fokus. Vi föräldrar som valt att vara hemma blev mer eller mindre omyndigförklarade Hur kunde jag tro att mitt barn alls skulle klara skolan om han inte hade gått på förskolan. Jag har funderat väldigt mycket på detta för jag tror att det kan vara en av orsakerna till de oengagerade föräldrar som idag finns .Då i början på 80 talet så talade man tydligt om för föräldrarna att de inte kunde ta hand om sina barn utan det var bara förskole/skol  personalen som kunde det .Förskolan  ville inte ha någon delaktighet eller samverkan ,kanske för att förskolan då var ett nytt fenomen Man satte upp lappar till föräldrarna att de var oönskade på förskolan tex vi mellanmål kunde det sitta en lapp vi äter mellanmål stör ej   Detta ledde till att föräldrar lämnade över hela uppfostrans ansvaret på förskolan. Idag är ju ett av problemen i skolan att de både ska fostra barnen och lära dem.

Träffar: 2970
0

Kalender

Loading ...

Prenumerera

Ditt namn:
Emailadress: